家教_人格培养_3—4岁孩子的社会行为训练



  训练一

  目标:用电话与熟人交谈

  方法:

  1.让孩子模仿用电话进行交谈,提示他该说些什么。

  2.为了教孩子打电话的方法,让他与祖母或亲近的大人通电话。

  3.拜托熟人与孩子通电话,通话前,可以先让母亲与孩子联系打电话。孩子能很好地接电话时,要表扬他。

  4.给孩子看图片,把图片的内容作为提示,让他与你通话。如果孩子能按图片的提示正确地接电话时,要表扬他。

  训练二

  目标:想玩小朋友的玩具时,说:“借给我好吗?”

  方法:

  1.你询问孩子,是否可以把他正在玩的玩具借给你,并说明你会还给他。如果孩子不肯借给你,你可以把玩具拿过来,玩一小会儿,并很快地还给他。称赞他与你共同分享玩具。

  2.让你的孩子把他喜欢的玩具借给其他孩子玩。告诉孩子们,谁想玩这个玩具,可以说:“借我玩一会儿,好吗?”鼓励孩子说“请”和“谢谢”,告诉他玩完后,要将玩具还给人家。

  3.在借玩具之前,当孩子说:“把××借给我”时,你不要忘记表扬他。

  训练三

  目标:等待按顺序参加游戏或比赛

  方法:

  1.到公园或广场去,让孩子看看那里的孩子们按顺序排队等待着玩滑梯的情形。

  2.三个孩子一起玩滚球或接球游戏。

  3.进餐时,不要先将饭菜盛在每个人的盘子里或碗里,而要他们轮流取自己爱吃的饭菜。让孩子等到轮到他时,自己去领取。

  4.鼓励孩子按顺序玩或办其他事情。

  5.让孩子玩跳房子、跳皮筋、玩纸牌等游戏。在与全家人一起玩时,也要口头指示他与其他人一样按顺序进行。有时也可以让孩子第一个轮到。

  训练四

  目标:自己玩,有时与其他孩子玩并互相说话,约30分钟

  方法:

  1.创造条件让孩子与同龄儿童一起玩。玩沙坑、玩积木等都是合适的游戏。看看是否有足够数量的积木可供全体孩子玩。

  2.带孩子到附近的公园和运动场去,鼓励他玩那里的游戏设备。

  3.在家中为孩子们准备游戏的环境。帮助孩子们设计并开始做某种游戏。如果孩子们之间边做游戏边说话,并相处得很好,就鼓励他们。